Forlaget Studentlitteratur Sverige 2005

ISBN 91-44-03812-7

267 s.
Foto: Forlaget Studentlitteratur

 

Ved Birgitte Eek

Hva slags type skjønnlitteratur leser man på ungdomstrinnet og på videregående? Hvem bestemmer utvalget og hvordan legger lærerne opp litteratursamtaler og annen tilnærming til det som er lest? Hva vil lærerne oppnå og hva oppnår de egentlig? Hvor viktig er lærerrollen og hvilken betydning har litteratur for elevenes personlige utvikling og ferdigheter?

 

Målet med boken har ikke vært å gi et helhetlig bilde av hvordan litteratur leses i den svenske skolen i dag, men å avdekke hva som faktisk er mulig å få til med gode forutsetninger. 26 lærere som alle er spesielt engasjert i litteraturformidling ble stilt en rekke spørsmål for favne så mange ulike tilnærmingsmåter til undervisning i litteratur i skolen som mulig. Utvalget bestod av 21 lærere i den videregående skolen og 5 lærere i grunnskolen. Boken er et resultat av samtaler med disse sett i lys av svenske samfunnsforhold, men innblikk i metodene de benytter vil også kunne være til inspirasjon for norske lærere.