Forskningsprosjektet Litteratur, litteraturformidling og kunstopplevelse inviterte til seminar torsdag 17. november om formidlingens muligheter i bibliotek, skole og barnehage, med fokus på deltakeraspektet. Hvordan kan barnepublikum bli aktive deltakere i formidlingshendelsen?
Mangler litteraturkritikerne kompetanse til å anmelde bildebøker? Mange illustratører, bildekunstnere og andre formgivere opplever at styrken hos kritikerne kanskje ikke ligger i den visuelle analysen. Flere kritikere savner selv en styrking av disse ferdighetene. Seminaret tok sikte på å gi kritikere økt forståelse av og analytiske ferdigheter innen det visuelle feltet.
21. januar ble forskningsprosjektet «Litteratur, litteraturformidling og kunstopplevelse» i regi av Norsk barnebokinstitutt i samarbeid med Turnéorganisasjon for Hedmark lansert. Prosjektet skal undersøke hva forestillingspraksis i Den kulturelle skolesekken kan bety for de skrivekunstneriske prosessene, og for litteraturformidlerens arbeidsprosesser, for hvordan barn og unge opplever barnelitteratur i dag.
