Navigate / search

Julie Andems metode. Hva skjønnlitterære forfattere kan lære av Skam

Suksessen til en serie som Skam er en deilig, forløsende bekreftelse av at det finnes noe magisk ved kvalitet. For meg som forfatter fikk tredje sesong av Skam stor betydning på grunn av innfallsvinkelen til fortellingen og hele fundamentet for den, noe jeg først klarte å få øye på etter at jeg hadde vendt meg av med Skam-dopet og hadde sluttet med grininga, skriver forfatter Tyra Teodora Tronstad.

Om artikkelsamlingen Kunstnerisk forskning og utviklingsarbeid

Høsten 2016 lanserte Norsk barnebokinstitutt forskningsprosjektet Litteratur, litteraturformidling og kunstopplevelse (2016-2018). Prosjektet skal undersøke hva DKS-forestillingspraksisen kan bety for de skrivekunstneriske prosessene, for litteraturformidlerens arbeidsprosesser, og for hvordan barn og unge opplever barnelitteratur i dag.

Medvirkning i praksis – et forsøk på å komme meg ut på glattisen

Lørdag 17. september 2016 presenterte jeg den da uferdige barneboka ”Bestefar og jeg sparer til hund, obs. obs. superhemmelig” på en åpen tilstelning på biblioteket på Nesodden. Ca. 30 mennesker møtte opp, omtrent halvparten var barn.

Å formidle det ubeskrivelige – om krig og Holocaust som kunst for barn og unge

Holocaust endte så dårlig at det nesten ikke er mulig å finne ord til å snakke om det. Likevel er det et emne i kunsten, inkludert barne- og ungdomslitteraturen.

Bok reis deg! På leting etter kvaliteter i den tredimensjonale bildeboka

Innhold på skjerm og brett metter øyet med farger, det lokkes med lyd, fart, bevegelse og interaksjon. Blir boken blåst av banen av alt mylderet? Er den tapt for kommende generasjoner? Eller har vi bare glemt å benytte oss av bokens kraftfulle potensial?