Våre fagartikkelsamlinger

Deltakende litteraturformidlingspraksis
Veronica Salinas skriver i denne teksten om sin metode for høytlesning og litteraturformidling til barn med ulike forutsetninger.

Aktiv litteraturformidling hvor barna medvirker
Veronica Salinas forklarer i denne teksten hvordan man kan forstå høytlesning for barn som ritualer.

Estetiske elementer i litteraturformidling
Veronica Salinas skriver i denne teksten om hvordan hun bruker estetiske elementer i høytlesning, for å utfordre og aktivisere barna.

Litteraturmøter med barn som benytter alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Hvordan fungerer litteraturformidling med hjelp av symboler på ulike grupper barn?

Refleksjonsnotat: Karakterer og plot og et prosjekt som ikke vil seg ennå
Dag Larsen har skrevet et refleksjonsnotat som del av sitt bidrag til vårt forskningsprosjekt Barnelitterære dannelsesprosesser.

Sensur av barnelitteratur – i Norge og verden
Barne- og ungdomslitteraturen sensureres på ulike måter i ulike deler av verden. For mange er det kanskje lettere å se for seg sensurering i andre land enn i Norge, men mye sensur foregår under overflaten og er vanskelig å oppdage.

Om artikkelsamlingen Kunstnerisk forskning og utviklingsarbeid
Kunst er resultat av kunstneriske utforskende prosesser. Når prosessene blir dokumentert og reflektert over kalles det kunstnerisk utviklingsarbeid, og det er likestilt med forskning. I denne artikkelsamlingen har vi samlet egne og andres refleksjoner over kunstneriske prosesser.

Å stille spørsmål til litteraturformidlingen – introduksjonsartikkel
‘Alle’ er enige om betydningen av høy kvalitet i litteraturformidlingen. Det gjør barn til bedre lesere samtidig som det gir dem kunstopplevelser. Men hva er egentlig litteraturformidling?

«Å gi barn stemme» – om utstillingen
Ved å skrive frem barnestemmen opprettholder barne- og ungdomslitteraturen autoriteten over barnets stemme.

Grunnloven og barnelitteraturen begynte i samme klasse
Det kan være vanskelig å se hva grunnloven og barnelitteraturen har felles, men de startet faktisk i samme klasserom, det klasserommet som opplysningstidens menneske- og livssyn utgjorde.

Serielitteratur
Barnelitteratur har alltid, i stor grad, vært et serielitteraturfenomén. En serie er både en innpakning som gjør bøkene lettere å selge, og en utforskning av et konsept og et univers.

Teskjekjerringa
En internasjonal suksess som kommer i stadig nye utgaver. Ungene har ingen problemer med å akseptere den lille dama. Dyrene er ikke alltid vennligsinnede i utgangspunktet, men med kløkt og klokskap får hun dem over på sin side. Sammen med dyra og ungene får hun gjort alt hun har satt seg fore; og plutselig blir hun stor igjen.