lesing

I samarbeid med en rekke aktører på feltet arrangerer vi et seminar om lesekultur 26. april. Seminaret er fulltegnet, men kan følges via strømming.

Under dette innlegget fra to av instituttets fagledere og direktøren finner du også lenker til tidligere innlegg i debatten om unges lesing av litteratur i ulike formater.

Hvordan kan vi inspirere unge til å lese for underholdningens skyld? Og hvilke strømninger i barnelitteraturfeltet kan være med på å gi barna lyst til å lystlese?

Steffen Sørum leverte under Se og les-konferansen i februar et kraftfullt morgenessay. Dette kan du nå lese her.

Norske gutter sliter stadig med lesing, viser resultatene for PISA-undersøkelsen for 2018.
– Det er en alvorlig samfunnsutfordring, sier direktør Kristin Ørjasæter

Hvorfor bør man lese høyt for barn? Førti svar på dette får dere fra Siri Odfjell Risdal fra Sølvberget bibliotek og kulturhus i Stavanger.

Denne høsten har det vært flere diskusjoner om barnelitteratur – kjønnsrepresentasjon, viktigheten av lengdelesing og spørsmål om rasisme i en bildebok er noen av temaene.

Litteraturformidling til barn og unge har kulturpolitisk prioritet, foregår nær sagt over alt og organiseres av ulike aktører. Likevel er «alle» stadig bekymret for barn og unges lesing, særlig gutters.

Barn og unge med norsk som sitt andrespråk trenger støtte og tilrettelegging av leseopplæringen i skolehverdagen, skriver Olaug Strand fra Lesesenteret ved Universitetet i Stavanger i denne teksten.

Verdens største barnebokmesse i Bologna er først og fremst en smeltedigel, der ulike land, folk, tradisjoner og kunstuttrykk møtes. Det fine er at du kan oppdage gull på en litt bortgjemt stand, eller få egne fordommer utfordret. Det mindre fine er mye støy og programposter som drukner litt i alt mylderet.

Norsk litteraturfestival på Lillehammer er straks igang. Instituttets bidrag i samarbeid med festivalen er en samtale mellom Linda Bondestam og Bo Gaustad, onsdag 30. mai kl 14.00-14.50.

Lisa Marie Nagel er den første stipendiaten ved Norsk barnebokinstitutt. Hun har vært tilknyttet forskerutdanningen ved Institutt for kulturstudier og orientalske språk ved Universitetet i Oslo, og vil forsvare sin avhandling for graden philosophiae doctor (ph.d.): Kunst for barn som hendelser. En kritisk diskusjon av analytiske perspektiver i kunst for barn, med eksempler fra scenekunst, bildebøker og bildebokapper