Ungdomsskole
Disputas om lesing av bildebøker
Tove Sommervold har undersøkt hvordan ungdomsskoleklasser leser bildebøker i norskfaget til sitt doktorgradsarbeid, og disputerer 26. august.
Litterære ungdommer fra Rommen og Ris
Forfatterstudier foregår ikke bare på lesesalen. Våre studenter har i vinter lært om litteraturformidling mens de har gjort forfattere ut av tolv ungdommer.
Faktafrykt? Panelsamtale om sakprosa for ungdom på Barnebokfestivalen torsdag 15.9
Historier fra virkeligheten kan bidra til å gi unge lesere flere blikk på en stadig mer utfordrende verden. Men er tilbudet til denne målgruppen godt nok? Hvilke erfaringer finnes på feltet og hva kan gjøres for å sikre barn og ungdom god sakprosa? Møt bransjefolk som mener noe om saken.
Høytlesning med lesestopp, personlig tilnærming og meddiktning: Gutten i den stripete pysjamasen
BokomslagForfatterJohn BoyneNedlastbart vedleggGutten i den stripete pyjamasen nett.pdf
Bildeboka – firedelt logg: Snill
BokomslagForfatterGro Dahle og Svein Nyhus (ill.)Nedlastbart vedleggDahle og Nyhus_Snill.pdf
Skygging av personer: Happy
BokomslagForfatterLinn T. Sunne Nedlastbart vedleggLinn_T_Sunne_Happy.pdf
![Harstad Johan.Omslag_darlah[1].JPG](https://barnebokinstituttet.no/wp-content/uploads/Harstad Johan.Omslag_darlah[1].JPG "Harstad Johan.Omslag_darlah[1].JPG")
Høytlesning/individuell lesning med lesestopp, personlig tilnærming og meddiktning: Darlah
BokomslagForfatterJohan Harstad Nedlastbart vedleggDarlah nett.pdf
Sammensatte tekster: Garmann-bøkene
BokomslagForfatterStian Hole Nedlastbart vedleggGarmannboekene nett.pdf
Fra animasjonsfilm til bildebok: Den danske dikteren
BokomslagForfatterTorill Kove Nedlastbart vedleggDen danske dikteren.pdf
Skygging av dyr: Johannes Jensen-bøkene
BokomslagForfatterHenrik Hovland og Torill Kove (ill.)Nedlastbart vedleggJohannes Jensen og dyr nett.pdf
Høytlesning med lesestopp, personlig tilnærming og meddiktning: Ingenting
BokomslagForfatterTeller, JanneNedlastbart vedleggteller_ingenting.pdfHva skjer når barneboka blir en del av et mediert tekstunivers? Hvordan oppstod den norske barnedramatikken? Hvilke grenser