Fra Lesesenteret om leseforskning:
«Det virker kanskje åpenbart? Altså, at det at man leser mye gjør at man også blir bedre til det? Selv om vi har mye forskning som viser sammenheng mellom lesemengde og leseferdighet hos eldre elever, har vi faktisk hittil visst lite om de leser mye fordi de er gode til det, eller om de er gode til å lese fordi de leser mye. Et klassisk høne eller egg-scenario, rett og slett.»
Nå har finske forskere forsket på lesing ved å følge 2500 barn gjennom hele grunnskolen. Les saken på Lesesenteret.no
26. jun. 2019