forskning

Vi så det etter Utøya-terroren: Sang samler et land. Hvilke sanger? Lengst inne og dypest nede ligger ”ein fyrste song”, grunntonen i oss. Holdt i hevd gjennom generasjoner, blir denne grunntonen til en musisk renning i nasjonsveven. Styrkes den, styrkes vi. Boka går rett inn i vår egen samtid, med påfølgende dypdykk i norsk barnesanghistorie. I boka utfordrer Bjørkvold dagens integreringsdebatt: Hva med grunntonen — nå? Vel møtt onsdag 11. mai kl. 14.00-15.30.

BLFT. Barnelitterært forskningstidsskrift er et vitenskapelig forum som utforsker barnelitterær estetikk, analoge og digitale medier, verbale og visuelle kunstuttrykk, samt synet på kunst og barn. Forskningstidsskriftet etterlyser nå nye artikler om barnelitteratur.

– Vi er enige om at litteratur er kunst og at barn fortjener gode litterære opplevelser. Men vi er ikke enige om hva barnelitteratur er, eller hva litteraturformidling er, sier NBIs direktør Kristin Ørjaseter i NBI i et intervju med perioskop.no om det nylig lanserte forskningsprosjektet, som er et samarbeid med Turnéorganisasjon for Hedmark.

Det er behov for en ny definisjon av formidlerrollen. Dette er budskapet fra de nasjonale DKS-aktørenes 2015-konferanse, som ble avholdt på Litteraturhuset i Oslo 30. november og 1. desember under navnet Kunsten å dele 2015, en konferanse om forskning på kunstformidling til barn og unge.

Reading Visual Narratives åpner for nye tanker om bildebokfortellinger, og er tenkt som et bidrag til å videreutvikle teori rundt begreper som blant annnet multimodal diskursanalyse.

Norsk barnebokinstitutt presenterer oversikten over norsk fag- og forskningslitteratur om barnelitteratur i 2014. Bibliografien utarbeides årlig av forskningsbibliotekar i NB, Anne Kristin Lande. Her registreres artikler, temanummer, bøker, masteroppgaver og avhandlinger.

2.-4. februar 2015 kan du blant andre møte den finske ungdomsbokforfatteren Salla Simukka som står bak den internasjonale suksess-trilogien Snøhvit, den svenske ALMA-vinneren Barbro Lindgren, og norske Josef Yohannes som står bak tegneserien The Urban Legend, og som er utnevnt til Norges ambassadør for Nelson Mandela.

The theme of this Congress is intended to enable exploration, interrogation, and analysis of children’s literature text(s) in the widest interpretation, and international childhoods. The conference will be organized thematically, although we also encourage cross-over papers that integrate more than one theme.

Seminar onsdag 27. august 2014 kl 12.30 – 16.00 i regi av Høgskolen i Hedmark og Norsk barnebokinstitutt

Heldagsseminar onsdag 15. oktober 2014 hos Norsk barnebokinstitutt Forskningsprosjektet Barne- og ungdomslitteraturen i et medialisert tekstunivers ved Norsk barnebokinstitutt (NBI) har satt søkelyset på hva som skjer med tekster og lesere når tekstmøter forflyttes mellom blant annet bok, filmlerret, tv-skjerm, pc, mobiler og andre medier vi omgir oss med i ulike situasjoner i dag.

«In Revisioning Red Riding Hood around the World, Sandra Beckett presents 52 versions of the tale of Little Red Riding Hood in English translations from 15 other languages, representing authors, illustrators, and publishers from a globetrotter’s list of countries: Argentina, Belgium, Brazil, Canada, Chile, Colombia, Croatia, Cuba, Czech Republic, Ecuador, Egypt, France, Germany, Greece, Italy, Japan, Korea, Lebanon, Mexico, the Netherlands, Norway, Pakistan, Paraguay, Peru, Poland, Portugal, Qatar, Russia, Spain, and Switzerland. While some of the original texts first appeared in the early 20th century, most were published after 1970, and about half of them in the last two decades.

«With the rise of smartphones and tablet pcs, children’s book apps have emerged as a new type of children’s media. While some of them are based on popular children’s books such as Mo Willems’ Pigeon books or Beatrix Potter’s Peter Rabbit, others were specifically designed as apps. This paper focuses on examining book apps under the aspects of implied user strategies and narrative structure. Using a narratological framework that also takes into account the unique characteristics of the medium, a terminology for the analysis of book apps will be sketched out. Furthermore, an exemplary analysis of iOS book apps for pre- and grade school children comes to the conclusion that, far from offering the child users room for individual creativity, a large number of apps rather train their users in following prescribed paths of reading.» Dette skriver forskeren Hadassah Stichnothe ved Karl Eberhards Universitet i Tyskland i abstractet til sin artikkel i BLFT Barnelitterært Forskningstidskrift. Les hele artikkelen i BLFT: Engineering stories? A narratological approach to children’s book apps