flerspråklig

Litteraturformidling under pandemien har vist både muligheter og utfordringer. Derfor har vi startet prosjektet Digital formidling av litteratur.

Med prosjektet «Bok til alle fysisk og digitalt» har Veronica Salinas ved instituttet utviklet og testet ut en formidlingsmetode der barnehagebarn med ulike funksjonsnivåer kan delta i ett og samme opplegg.

Instituttets Veronica Salinas skriver i denne teksten om sine erfaringer rundt språk, klasse og makt - fra sin oppvekst i Argentina til et yrkesliv i Norge.

Litteraturtilbud til barn med nedsatt funksjonsevne finnes knapt. Det skal vi gjøre noe med! 

Vi holder nytt skrivekurs i barne- og ungdomslitteratur for deltakere med flerspråklig bakgrunn våren 2021. Kurset er gratis, og går over tre kvelder.

Norsk barnebokinstitutt inviterer til skrivekurs over tre kvelder i september. Kurset legger vekt på flerspråklige erfaringer i barne- og ungdomslitteraturen.

Det svenske barnebokinstituttet har nå tilgjengeliggjort forelesningene fra sin Bokprovning, deres gjennomgang av fjorårets litteratur.

Abid Q. Raja presenterte 12. mai et forslag til ny språklov og språkmelding. Formålet er å sikre norsk språk som nasjonalt hovedspråk.

Det er mer vanlig med flerspråklige samfunn enn med enspråklige. Norge er ikke et enspråklig samfunn og har heller ikke vært det.

Barn og unge med norsk som sitt andrespråk trenger støtte og tilrettelegging av leseopplæringen i skolehverdagen, skriver Olaug Strand fra Lesesenteret ved Universitetet i Stavanger i denne teksten.

Det flerspråklige bibliotek inviterte til dagsseminar som belyste begrepet «skam» fra ulike vinkler onsdag 3. mai.