forskning

Les om dette formidlingsopplegget for litteratur i skolen ved Vilde Kamfjord, forfatter og masterstudent ved instituttet.

Under dette innlegget fra to av instituttets fagledere og direktøren finner du også lenker til tidligere innlegg i debatten om unges lesing av litteratur i ulike formater.

Ahmed Akef Khateeb disputerer 25. februar for ph.d.-graden ved Høgskulen på Vestlandet med avhandlinga "Barne­litterære landskaps­konstruksjoner. Øko­kritiske lesninger av tre danningsfortellinger".

Forfattere som en grensesprengende og nyskapende yrkesgruppe? Fordomsfrie folk som utfordrer det bestående? Nja, iallfall ikke i synet på kropp og kjønn.

Boken handler om ord som reiser og som blir en del av språket de reiser til. Helene Uri skriver om hvordan boken ble til, og hva hun ønsker med utgivelsen.

Hva slags litteraturformidling tilbys barn og ungdom i Norge i dag? Hvem får et godt tilbud og hvem får ikke det?

Det er nylig blitt publisert to nye artikler, av Yan Du og Nina Goga, i Barnelitterært forskningstidsskrift (BLFT).

Spørsmål om hva barnelitteratur skal være og gjøre har fornyet aktualitet i dagens mediehverdag og politiske landskap. Dette utforskes i et nytt temanummer av BLFT.

Et nordisk seminar spurte om hvorvidt og hvordan miljø- og klima behandles i ny nordisk barne- og ungdomslitteratur – dette har resultert i en ny antologi.

Det er ett av spørsmålene som ble stilt under et forskningsseminar om hva barnelitteraturen skal være, og hva den skal gjøre med leseren.

Det svenske forskningstidsskriftet legger også ut de syv første artiklene i årgang 43 (2020), og fem anmeldelser av ny faglitteratur.

Norske billedbøker er stort sett lagt til landlige omgivelser, men når urbane fortellinger først utgis, gir de rom for en nyansert forståelse for hvordan naturen fungerer i billedboka.