forskning

Spørsmål om hva barnelitteratur skal være og gjøre har fornyet aktualitet i dagens mediehverdag og politiske landskap. Dette utforskes i et nytt temanummer av BLFT.

Et nordisk seminar spurte om hvorvidt og hvordan miljø- og klima behandles i ny nordisk barne- og ungdomslitteratur – dette har resultert i en ny antologi.

Det er ett av spørsmålene som ble stilt under et forskningsseminar om hva barnelitteraturen skal være, og hva den skal gjøre med leseren.

Det svenske forskningstidsskriftet legger også ut de syv første artiklene i årgang 43 (2020), og fem anmeldelser av ny faglitteratur.

Norske billedbøker er stort sett lagt til landlige omgivelser, men når urbane fortellinger først utgis, gir de rom for en nyansert forståelse for hvordan naturen fungerer i billedboka.

Det er for tiden to spennende stillinger ledig innen forskning og undervisning på barnelitteraturfeltet i Norge.

Bibliografi over fag- og forskningslitteratur om barnelitteratur i 2019. Bibliografien er utarbeidet av Anne Kristin Lande i Nasjonalbiblioteket.

Det er ikke enkelt å skille mellom sakprosa og skjønnlitteratur for barn. For hvor går grensen når faktafortellinger låner av fiktive og fantastiske elementer

Prosjektet Hva funker? har gjennom litteraturskaping sammen med ungdom undersøkt hva slags språk som kan fungere i tekster for ungdom. Helene Uri, Assad Nasir og Hilde Hagerup har ledet prosjektet.

Den nye rammeplanen for barnehagen stiller krav til digital praksis. Forskere ved Lesesenteret har nylig avsluttet forskningsprosjektet VEBB.

Forskningsprosjektet Barnelitterære dannelsesprosesser er et kunstnerisk og vitenskapelig forskningsprosjekt der vi skal undersøke forestillinger om hva barnelitteratur skal være og gjøre.

Brett Jocelyn ”B.J.” Epstein har nylig mottatt NBI-stipendet 2020 på kr 50 000. Hun vil se nærmere på amming og kvinnekropp i norske barnebøker.